万事开头难。在疫情的关键时期，师生不能按时返校，为落实“停课不停教、不停学”的要求，在线授课发挥了其应有的作用。如何利用在线教学平台的多种功能顺利开展线上授课，是每位老师面临的问题，超星的“信息化教学能力提升培训课程”是个及时雨，老师们可以细看课程里的视频内容。这里，有两个功能是要先掌握的： (1)学生名单导入课程对应班级；(2)课程教学章节内容的添加。由于当前时间紧任务重，制作微课视频时，如有老师跟我一样不善出镜， 建议可以用学习通录制“微课”功能，教学课件 PPT 加语音的方式直接生成微课视频(只闻其声不见其人)。对于学生提出的问题，可以用学习通里直播的方式，也可以在学习通的课程班级群或者单独建设微信群、QQ 群来回答。一些有教学实践的课程，老师可以就相关课程特点、教学原则和教学方法等内容录制教学说明视频上传平台，并布置相关学习任务，让学生完成任务并上传学习成果(文档或者视频)，通过教师点评和学生互评的方式给予考评。相信待教学视频、课件、作业、试卷、电子参考书等资料都备齐上传课程平台后，老师们都会长舒一口气，因为往后的课程就可以在此基础上修改完善并创新了。

他山之石。如果是第一次备课或者之前还没有完整教案的老师，可以在超星平台上使用学习通里面的“示范教学包”来建课，若里面恰有与自己所教的相似课程，老师便可在示范课已有的资料基础上编辑修改，完善章节内容。另外，老师还可以查看各平台课程资源，引用相关视频或者电子书刊等资料到自身课程，譬如我们在《绩效与薪酬》课程中的《绩效管理概述》这一章节就加入了其他平台蒙蒙教师主讲的《绩效管理精讲》的视频。同时，一些优质的电子书刊也是宝贵的教学资料。在课程中，我们在本身的教材上，使用了电子教材《绩效管理实训》，根据实训指导要求，使用学生分组任务，安排学会实践操作。

通过三周的网上教学，我也从刚开始的不适应到现在的熟练应用，学生们也基本适应了这种学习方式。每天忙碌在教学一线，给学生发视频，指导读书，批改作业，提醒学生要认真学习。我们要做的另一项重要工作就是看着手机一一统计学生完成作业的情况，反馈学习的情况，指出学生错误的地方。

为了早日战胜新型冠状病毒，我们虽然上不了一线，但是我们教师也在行动。停课不停学，我们在行动，抗病毒战疫情，园丁们责无旁贷。（文：唐舒眉）